小荷”词取宋·杨万里《小池》句：“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”喻意少年作者，新苗初长；文心培育，他日可成。小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标；以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“
人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
小荷作文植根于古城姑苏，成立于
1998
年。历十六年理论研究与探索，集数万课次的教学实践和优化，小荷已成长为国内的母语写作教育品牌。
创始人简介
冯斌老师 江苏省作家协会会员、苏州少年文学院副院长、甪直冯斌作文博物馆馆长、中国语文教科书博物馆常务副馆长、小荷作文创始人。
2010
年
5
月起，担任苏州小荷文化创意发展有限公司董事长兼总经理。号“河马国王”。
1999
年，冯斌创办希望出版社·苏州傻大姐工作室，年出书达百余册；同时，策划十余项大型文化活动，其中“傻大姐图书菜场”名闻全国，包括中央电视台在内的
50
多家新闻媒体强力报道。
2004
年
3
月
20
日
，冯斌在千年古镇甪直创办全国独一家的“甪直冯斌作文博物馆”，
2010
年
9
月，在苏州高新区又创办“中国语文教科书博物馆”，由中国教育学会副会长朱永新先生题写馆名。被誉为中国语文教育史的典范之作。
冯斌长期从事语文教学、作文教学工作和文学创作，号“河马国王”。著有：长篇小说《夏日末了一朵玫瑰》、《初一女生》、《十五岁的胡子》；中篇小说《男国女国交战记》；短篇小说集《男孩梦女孩梦》等约
100
余万字；教育读物《给少女的
100
条忠告》等；报告文学作品《
100
个中国孩子的家庭报告》（合著，获冰心文学奖）。另著有《作文的准备》、《作文的提高》、《作文的成功》、《作文的经验》，以及《大幻想作文》、《作文狗》等共
200
多种作文指导书，并受聘于二十余所学校担任校外文学社辅导员。
教育宗旨和内容
小荷作文以提高学员文学素养，培养读写兴趣，开拓人文视野和养育健康心境为目标
以母语写作和读写实践活动为主要教育内容，使学生滋长“人人都能写作，人生应该写作”的意识，建立“写作即抒发”的理念。
小荷作文以儿童作文为主要教学内容，兼及学生阅读指导
小荷作文以业余学习为主，使儿童通过作文学习，树立全新的作文意识，“自由写作、娱乐写作、创想写作、审美写作”。
教学理念
1、
小荷相信儿童具有天生的表达欲望和写作才能；
2、
对于儿童作文来说，重要的不是“怎样写”和“写什么”，而是“我在写”；
3、
须有个人魅力，方有作文魅力。此可总括为两句话，即：教“活”的作文，培养生动的人。
小荷教学的五大目标
小荷倡导“自由写作、娱乐写作、创想写作和审美写作”
小荷全力打造新型作文世界，使语文回归文学，使作文回归写作；使课堂成为学园，使师生成为文友
小荷“以欲学作文，先学做人”为目标，其要义为“欲变其文，先变其人”
小荷须教导学生由“为老师写作”而转向“为自己写作”，并终转化为“为读者写作”
小荷须考虑市场需求，须吸引孩子，同时取悦家长，终回报社会
小荷教学的八大特色
小荷要求容忍儿童的所有创设和异想，并鼓励在教学中尽可能多地融入想像元素。
小荷重视描述性语言的训练。素描能力决定写作能力。
小荷提倡
图文并写的字线表达，建议教学中加以倡导。
小荷注重过程的娱乐性，须使学员感到上课有趣味，与校园作文不一样。
小荷允许班内作文有百分，重视前十名荣誉生的选评。
小荷要求作文批改以点圈赏划为主，文字评语只需要在15字至20字左右，须具文学性。
小荷注重对某位或某几位学员的教学投入，可不惜教时，树立班级标兵，打造进步典型。
小荷注意作文教学与生活的联系，与艺术的联系，与文化的联系与世界的联系。
