爸爸把手表搁在了床头柜上，然后就去睡觉了，妈妈把表收拾到了抽屉里。这个情况你在旁看到了，你认为爸爸早上起来会到哪里找表？
研究发现，对于上述测试题，3岁或以下的孩子会回答说：抽屉，因为表已经放到了抽屉里。4岁以上的孩子会说：床头柜上，爸爸不知道表已经放到了抽屉里，所以会在床头柜上找。研究的结论是，4岁以上的儿童已能明白想法（表在床头柜上）可能跟事实（表在抽屉里）不符；5岁的已能处理类似甲以为乙相信…等复杂概念，6岁的已能明白别人相信什么，源自其观点这个道理。学者爱仕达指出，儿童能够明白别人的内心想法，是一种心智发展的标记。
又例如模仿学习，不少人以为模仿就是依葫芦画瓢，其实儿童在观察别人说话和行为的时候，还会留意到说话和行为背后的想法，例如，拍手表示高兴，骂人表示愤怒等。能了解别人内心的想法，对社交、与人沟通甚至学业都很重要。学校经常要求学生对各种想法作出判断，如谁的说法较可信？证据充足吗？什么叫充足等？因此，不懂得使用如知道、相信、明白、估计、喜欢等描述想法的字眼，将来一定会吃亏。
前面曾经谈到过冷漠型和关怀型家长的差别。关怀型家长由于愿意跟孩子讲道理，因此能令其孩子更早掌握各种表达想法和事实的词汇，这与他们的学业成绩较佳有一定的关系。
